Die Projektgruppe „Einblicke in Astronomie und Raumfahrttechnik“ von Frau Bodenstein und Frau Waldhausen besuchte einen Workshop im SpaceLab der FH Aachen. Sie erfuhren, woran Ingenieur:innen gerade arbeiten, welche Technologien in Satelliten und einem MondRover stecken und wie Studium und Forschung an der FH aussieht. Bei einem Besuch der Sternwarte Aachen beobachteten sie gemeinsam den Nachthimmel, entdeckten Planeten, Sternhaufen oder ferne Galaxien und erfuhren, wie Astronom:innen den Kosmos erforschen. Hier einige Bilder des tollen Projekts!
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Am 14. Juli besuchten wir ein Institut der RWTH Aachen, welches sich mit Windenergie beschäftigt. Unser Tag begann um 8:20 Uhr. Nach unserer Ankunft bekamen wir eine Einführung in das Thema Windkraft als erneuerbare Energie und erfuhren, warum sie für die Energiewende so wichtig ist. Wir sahen eine Präsentation mit Statistiken über die Entwicklung der Windenergie und ihren Beitrag zur Stromversorgung. Dabei lernten wir auch, wie moderne Messgeräte und Computersimulationen in der Forschung eingesetzt werden. In der eigentlichen Forschungshalle angekommen, konnten wir einen Blick auf die Errungenschaften der Wissenschaftler werfen.
Besonders interessant war, dass die Einrichtung über drei Testanlagen für Windkraft in verschiedenen Größen verfügt. Dort werden die oberen Teile, die Gondeln, unter verschiedenen Belastungen und Wetterlagen untersucht. Dadurch versuchen sie die Effizienz der Windräder zu steigern. Zusammenfassend kann man sagen, dass die Entwicklung der Windenergie bereits weit gekommen ist, es jedoch noch ein weiter Weg bis zur vollständigen Reglung des Energiehaushalts deutschlandweit ist. Die Exkursion war sehr interessant und lehrreich. Wir konnten einen guten Einblick in die Forschung der RWTH gewinnen und viel über Windenergie und ihre Bedeutung für die Zukunft lernen.
Lennart, Nikan, Benedikt, Anirudh, Somang, Yinxue, Erik
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Im Rahmen unserer Projekttage besuchten wir das Institut für Kraftfahrzeuge (ika) der RWTH Aachen. Zu Beginn erhielten wir eine interessante Präsentation, in der uns ein Mitarbeiter das Institut vorstellte. Dabei erklärte er, woran dort geforscht wird und welche Rolle das Institut bei der Entwicklung moderner Fahrzeuge spielt. So bekamen wir einen guten Einblick in die vielfältigen Aufgaben und Forschungsbereiche des Instituts. Anschließend konnten wir einen Fahrsimulator besichtigen. Uns wurde erklärt, wie ein solcher Simulator aufgebaut ist und wie er funktioniert. Außerdem erfuhren wir, wie er in der Forschung eingesetzt wird, um verschiedene Verkehrssituationen und Fahrverhalten realistisch zu testen, ohne dabei ein echtes Fahrzeug nutzen zu müssen.
Danach besuchten wir einen Schallraum. Dort wurde uns gezeigt, wie Geräusche von Fahrzeugen untersucht und gemessen werden. So konnten wir nachvollziehen, wie wichtig die Akustik bei der Entwicklung von Fahrzeugen ist. Zum Abschluss erfuhren wir noch mehr über Crashtests. Dabei wurde erklärt, wie Fahrzeuge auf ihre Sicherheit geprüft werden und warum solche Tests so wichtig sind, um den Schutz der Passagiere bei Unfällen zu verbessern. Der Besuch war für uns sehr spannend und informativ. Wir konnten viele neue Eindrücke gewinnen und mehr über die Forschung und Entwicklung im Bereich der Fahrzeugtechnik erfahren.
Alex, Leon, Kalle, Nael, Nathan, Elias, Maya
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Am 14. Juli begannen die Projekttage mit den Lehrern Herr Kraft und Herr Mirbach. Unser Thema lautet Pressearbeit für Anfänger. Dabei lernten wir, wie Journalistinnen und Journalisten arbeiten und wie man interessante Berichte schreibt. Zu Beginn beschäftigen wir uns mit den Arbeitsschritten und zuerst ging es um die Vorbereitung. Hier recherchiert man, überlegt sich, welche Informationen benötigt werden, welche Fragen gestellt werden sollen und wie der Ablauf geplant wird. Danach sprachen wir über den Besuch vor Ort. Dort beobachtet man, stellt sich vor, führt Interviews und macht Fotos. Zum Schluss lernten wir die Nachbereitung kennen, dabei werden die gesammelten Informationen geordnet, der Bericht geschrieben und abschließend auf Fehler überprüft. Wir haben außerdem genauer besprochen, wie man einen Bericht schreiben kann und worauf man achten muss und einige lernten, einen Beitrag mit Plattform WordPress auf die Homepage hochzuladen.
Nach der Einführung starteten wir mit unseren Projekten und arbeiteten genau nach diesen Schritten. Gruppen von 2-3 Personen betreuten 2 Projekte. Außerdem überwachten wir unseren Fortschritt mit einem sogenannten Kanban-Board, einem Werkzeug aus dem Projektmanagement. Hier schiebt man eine Aufgabe von links nach rechts, je nach dem, wie weit die Arbeit fortgeschritten ist. Wir haben einen guten Einblick in die Grundlagen der Pressearbeit erhalten und verstanden, wie ein Bericht Schritt für Schritt entsteht. Das Gelernte half uns, die Arbeitsweise der Presse besser nachzuvollziehen und selber Berichte zu schreiben.
Fares Mohamed Ali (8a) und Philipp Verba (7b)
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Der eine oder andere von uns wollte sicher mal einen 3D-Drucker haben. Doch, wieviel kostet denn der ganze Spaß? Wenn du einen großen und guten 3D-Drucker haben willst, musst du mit 800-1000€ rechnen. Doch, wenn man das Geld hat, muss man erstmal lernen, wie man den Drucker bedient. Aber das ist nicht so schwer. Allerdings ist das Wichtigste: Was stellt man mit so ein 3D Drucker an? Man kann viele Gegenstände drucken, wie z.B. eine Banane (die man natürlich nicht konsumieren kann) oder eine Axt und vieles mehr. Leider sind 3D-Drucker nicht so verbreitet, wegen der komplexen Technologie und sie ist zu teuer für die meisten. Ein 3D-Drucker wiegt durchschnittlich 7-13kg, aber das hängt wieder von der Bauart und der Größe ab. Letzte Frage, wie langer dauert ein Druck? Ein Druck hängt wieder mal von der Größe ab, je kleiner desto länger ist die Druckzeit.
Alaittin (6c) und Vincent (6c) vom Projekt „Presserbeit“
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Heute waren wir bei der Projektgruppe „Instagram“. Dort haben wir gefragt, was denn der beste Filter ist, in welcher Klasse die Kinder dort sind oder was genau sie dort machen. Das Instagram-Projekt ist sehr interessant und es ist cool, dass sie das Projekt für die Schule machen, indem sie ein Instagram Profil für die Schule erstellen. Manche Schüler haben kein Instagram und machen jetzt das erste Mal etwas mit Instagram. Außerdem sind die meisten Schüler aus der 8ten Klasse, dabei können Schüler/innen der 8. Klasse bis zur Q1 teilnehmen. Man lädt nicht nur Videos hoch, sondern alle möglichen Sachen z.B. Bilder, Storys. Gerade das macht besonderen viel Spaß. Das Projekt ist am 14 bis 15 Juli 2026 (1.—4.UE). Herr Meisel leitet das coole Instagram Projekt. Wir haben ca. 20 Schüler befragt, ob sie das Instagram-Profil besuchen wollen und fast alle Schüler haben bestätigt, dass sie das in nächster Zeit machen wollen. Das war ein kleiner Einblick in das Projekt ein Instagram Profil für die Schule erstellen . Wir hoffen es hat euch Spaß gemacht.
Hier gehts zum neuen Instagram-Profil: https://www.instagram.com/afg.aachen/
Moritz von der Weem (5a) und Carlo Schlun (5d) vom Projekt „Pressearbeit“
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Das Projekt Next level Sports geleitet von Herr Windhövel und Herr Loogen ist was für dich, wenn du dich für Sport interessierst. Next Level Sports bietet dir drei Spiele an, die bestimmt Spaß machen wie z.B Spikeball, ein schnelles, intensives Spiel, bei dem Reaktionsvermögen, Einsatz und Zusammenspiel im Team gefragt sind. Ein anderes Beispiel sind Freeletics, ein effektives Ganzkörpertraining, bei dem du mit deinem eigenen Körpergewicht trainierst, deine Grenzen austestest und zusammen mit anderen über euch hinauswachst. Padel ist eine dynamische Mischung aus Tennis und Squash, die leicht zu erlernen ist und vom ersten Moment an für Tempo, spannende Ballwechsel und jede Menge Spielspaß sorgt. Außerdem ist dies kein Kinderspiel sondern auch anstrengend.
Alaittin Öksüz (6c) und Vincent Poltermann (6c) vom Projekt „Pressearbeit“
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Am 14 Juli 2026 haben die Projekttage begonnen und wir waren bei der Arbeit mit dem Lasercutter und haben dort die Kinder befragt . Dort haben wir viele interessante Dinge rausgefunden, zum Beispiel was man dort genau macht wie alt die Kinder dort sind. Bei der Arbeit mit dem Lasercutter werden Sachen für die Natur gebaut, zum Beispiel Insektenhotels oder Häuser für Schmetterlinge. Deswegen finden die Schüler das Projekt so gut. Übrigens sind die meistenSchüler dort aus der 8. Klasse aber auch ältere Schüler sind dabei. Manche Schüler haben noch nicht mit dem Lasercutter gearbeitet . Das Projekt ist im Erdgeschoss im Raum A 059 und ist vom 14. bis 15. Juli. Das schöne Projekt wird sehr gut von Frau Willner geleitet und die Schüler dort sind auch ziemlich nett . Wir haben gesehen, dass sie schon ziemlich weit mit ihren Projekten sind, aber manche sind auch noch nicht so weit wie die anderen . Das Projekt ist sehr gut für die Umwelt. Das war ein kleiner Einblick in das Arbeiten mit dem Lasercutter. Wir hoffen es hat euch Spaß gemacht.
Moritz van der Weem, Felix Loogen (5a) vom Projekt „Pressearbeit“
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Der ein oder andere liebt es Brettspiele zu spielen und dies kann man im Projekt „ Entwickle Dein Eigenes Brettspiel“ tun und nicht nur das. In diesem Kurs kann man sogar sein eigenes Brettspiel entwickeln und mit Freunden teilen. In diesem Artikel werden die Fragen beantwortet, weshalb so viele dieses Projekt gewählt haben, was sie für Brettspiele machen, welche Materialien verwendet werden und an welchen Brettspielen sie sich orientieren. Die meisten Schüler haben dieses Projekt gewählt, da sie Brettspiele lieben und gerne Brettspiele spielen. In diesem Projekt können sie nicht nur welche spielen. Sie können sogar einige Brettspiele entwerfen. Die meisten Gruppen bestehen aus 4-5 Personen, dennoch gibt es auch welche mit 3 Personen. Viele Gruppen orientieren sich an bereits existierenden Brettspielen. Den Gruppen stehen Materialien zur Verfügung wie z.B Holz, Karton und viele anderen Materialien. Die Schüler freuen sich auf den letzten Tag da sie dann ihre Brettspiele spielen und vorstellen. Alle Kinder dieser Gruppe lieben Gesellschaftsspiele und spielen die sogar Zuhause. Und sie freuen sich darauf, ein Feedback von Freunden zu ihrem Spielen zu bekommen.
Philipp Knauf (7b), Frederick Knauf (5d) und Nathan Foerster (5c) vom Projekt „Pressearbeit“
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Bevor man einen Film dreht, sollte man sich überlegen, worum es gehen soll und welche Szenen gefilmt werden. iMovie ist dafür ein gutes Programm. Es ist kostenlos auf Apple-Geräten verfügbar und eignet sich besonders für Anfänger. Man kann Videos schneiden, Musik hinzufügen, Übergänge einfügen und Farben anpassen.
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