{"id":19633,"date":"2026-05-11T11:13:47","date_gmt":"2026-05-11T09:13:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.anne-frank-gymnasium.de\/?p=19633"},"modified":"2026-05-11T11:13:47","modified_gmt":"2026-05-11T09:13:47","slug":"ki-und-lernen-aus-expertensicht-zweite-themenwoche-zur-kuenstlichen-intelligenz-am-afg-23-28-2-26","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anne-frank-gymnasium.de\/?p=19633","title":{"rendered":"KI und Lernen aus Expertensicht – Zweite Themenwoche zur K\u00fcnstlichen Intelligenz am AFG (23.-28.2.26)"},"content":{"rendered":"

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Das Thema KI besch\u00e4ftigt Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie Lehrkr\u00e4fte beinahe t\u00e4glich. Das Anne-Frank-Gymnasium hat als Schule mit iPads ab Klasse 7 die Herausforderung angenommen, technologische Ver\u00e4nderungen in die Ausbildung einflie\u00dfen zu lassen und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gleichzeitig behutsam \u00fcber die Schuljahre aufbauend auf eine sinnvolle, nachhaltige und ethische Nutzung vorzubereiten. Passend dazu fand Ende Februar zum zweiten Mal eine Themenwoche zur k\u00fcnstlichen Intelligenz statt, bei der Experten aus Wissenschaft und Praxis ihre Erkenntnisse und Perspektiven mit der Schulgemeinschaft teilten.<\/p>\n

Prof. Dr. Sebastian Trimpe hielt vor Sch\u00fclerinnen der Stufe 10 einen Vortrag \u00fcber die Funktionsweise von KI. Als Co-Direktor des RWTH Center for Artificial Intelligence<\/em> f\u00fchrte er praxisnah und lebhaft in die Funktionsweise von generativer KI wie Chat GPT ein und zeigte sch\u00fclernah die Zusammenh\u00e4nge zu Mathematik und Wahrscheinlichkeitsrechnung auf. Danach stellte er sich den Fragen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Noch lange nach dem Vortrag gab es interessante Diskussionen zwischen dem Fachmann und den Jugendlichen zu seiner Arbeit und zu den Tendenzen und Entwicklungen in KI derzeit.<\/p>\n

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Prof. Dr. Stephan Kallweit vom Institut f\u00fcr Mobile Autonome Systeme und Kognitive Robotik <\/em>der FH Aachen hat mit dem Informatikkurs der Stufe 9 Mini-Drohnen so programmiert, dass sie Gegenst\u00e4nde erkennen und darauf reagieren k\u00f6nnen. Nach ersten Programmierversuchen zum Flug der Drohnen wurden die Grundlagen der Bilderkennung erl\u00e4utert und anschlie\u00dfend ein KI-Modell in das eigene Programm eingebaut. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler waren \u00fcberrascht, wie einfach so etwas machbar ist. Als zus\u00e4tzliche \u00dcberraschung hatte er einen Roboterhund mitgebracht. Dieser konnte vom Menschen gelenkt mit Hilfe seiner KI-Steuerung nicht nur durch die G\u00e4nge und \u00fcber den Schulhof der Schule laufen, sondern zur Begeisterung vor allem j\u00fcngerer Sch\u00fcler auch so manches Kunstst\u00fcck vollbringen.<\/p>\n

F\u00fcr die interessierte \u00d6ffentlichkeit stand der Vortrag von Prof. Dr. Malte Persike, wissenschaftlicher Leiter des Centers f\u00fcr Lehr- und Lernservices<\/em> an der RWTH offen, den er am Donnerstagabend in der Aula des AFG hielt. Dabei erkl\u00e4rte er, wie KI mit so genannten Tokens funktioniert, wieso Fehler in den Ergebnissen der KI systembedingt sind und wie KI gezielt ausgetrickst werden kann. Daraus leitete er verschiedene Methoden zur Verbesserung von KI-Ergebnissen ab, z.B. die Verbesserung der Prompts oder die Eingrenzung der Wissensbasis. Im Bezug auf die Zukunft des Lernens zeigte sich Professor Persike gleichsam fasziniert wie alarmiert. KI sei zwar zu effizient, um sie nicht zu nutzen. Einige Studien legen allerdings auch glaubhaft nahe, dass bestimmte F\u00e4higkeiten (Kognitive Aktivit\u00e4t, Erinnerungsleistung, Identifikation) bei falscher Verwendung leiden (\u201eDe-Skilling\u201c<\/em>). Die Auswirkungen auf die Bewertung akademischer Leistungen fordere uns gleichzeitig auf, unserer Bildungsverst\u00e4ndnis generell zu hinterfragen.<\/p>\n

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Einen spannenden Ansatz verfolgte auch Wolfang Walbert, der die Agentur walbert creative marketing solutions<\/em> in Laurensberg f\u00fchrt. Er erkl\u00e4rte den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der EF in seinem Vortrag zum Ende der diesj\u00e4hrigen KI-Woche anhand anschaulicher Beispiele aus den Bereichen Corporate Design, Webentwicklung und 3D-Animation, wie in seiner international agierenden Werbeagentur k\u00fcnstliche Intelligenz zum Einsatz kommt. Basierend auf den Erfahrungen mit seiner \u00fcber 30j\u00e4hrigen Unternehmensgeschichte appellierte er an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, neue Technologien mutig aber auch zielf\u00fchrend und nat\u00fcrlich verantwortlich zu verwenden, um sich positiv auf einem sich wandelnden Arbeitsmarkt zu positionieren.<\/p>\n

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Das Thema K\u00fcnstliche Intelligenz wird die Schulgemeinschaft nat\u00fcrlich auch in Zukunft weiter intensiv besch\u00e4ftigen. Gerade erst hat die Schulkonferenz des Anne-Frank-Gymnasiums ein \u00fcber Monate erarbeitetes KI-Grundlagenkonzept diskutiert und beschlossen.<\/p>\n

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Das Thema KI besch\u00e4ftigt Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie Lehrkr\u00e4fte beinahe t\u00e4glich. Das Anne-Frank-Gymnasium hat als Schule mit iPads ab Klasse 7 die Herausforderung angenommen, technologische Ver\u00e4nderungen in die Ausbildung einflie\u00dfen zu lassen und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gleichzeitig behutsam \u00fcber die Schuljahre aufbauend auf eine sinnvolle, nachhaltige und ethische Nutzung vorzubereiten. Passend dazu … <\/p>\n

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